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學習與媒材設計學系
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教育目標與未來發展
源起
 
近年來我國教育改革之核心是課程改革,為此,國家需要更多鑽研課程與教學之人才,本校「課程與教學研究所」遂於2000年應運而生。而「發展文化創意產業」則是政府二十一世紀致力推動的政策,也是世界潮流之歸趨,在此政策需求與時代思潮下,2010年教育部核准本校「課程與教學研究所」增設新系的申請,2011年8月1日「學習與媒材設計學系」乃正式成立;且將原「課程與教學研究所」併入,成為兼有大學部與碩士班的「學習與媒材設計學系」。
 
 
本系特色
 
本系是本校特色學系,是一文化創意系所,培養教育領域的文創人才,尤其培養「為學習設計媒材的人才」,此媒材包括學校所用教與學的材料,以及兒童與青少年生活中運用的學習材料,含平面媒材與數位媒材。這樣的文創人才是一種跨界人才,兼具教育、科學、藝術等三領域的素養,而本系課程也就分布在這三領域。「教育類」課程聚焦在「課程與教學」,是學生從事文創活動需具備的「內容」素養;「科學類」課程聚焦在「資訊科技」,「藝術類」課程聚焦在「美學設計」,這兩類課程均屬工具性質,是學生從事文創活動必備的「工具」素養。簡言之,學材系的創生,是「媒材設計」與「課程教學」結合而得的跨界結晶,以課程教學為扎實學理基礎,以資訊科技與美學設計為創新工具。
 
 
【教育目標】
 
大學部
 
   1. 培養精熟學習設計與媒材設計的創意人
 
   2. 陶成善用資訊科技與美學涵養的教育人
 
   3. 涵育敏覺都會趨勢與人文關懷的文化人
 
碩士班
 
   1. 培育課程與教學的傑出研究者,提升學術水準。
 
   2. 陶養課程與教學的都會領導者,引領實務精進。
 
   3. 致力課程與教學的新知推廣,促進教育進步。
 
   4. 參與課程與教學的國際交流,共謀互惠發展。
 
 
【基本素養及核心能力】
 
大學部
 
   1. 課程與教學之教育知能
 
   2. 資訊科技與美感創作之設計能力
 
   3. 多元教材與學習設計之實作能力
 
   4. 社會脈動與教育議題之探究能力
 
   5. 合群負責與人文關懷之倫理情操
 
碩士班
 
   1. 能探究課程的理論與實務
 
   2. 能精進教學的理論與實務
 
   3. 能熟悉研究的知識與技術
 
   4. 能應用學習科技於課程與教學
 
   5. 能實踐人文關懷的倫理情操
 
 
【未來發展】
 
大學部
 
   1. 投入教科書及週邊產品、兒童刊物、青少年與兒童課外讀物、學習媒材之相關產業。
 
   2. 開發學校使用之數位媒材與平面教材。
 
   3. 進入國內外學習與媒材設計相關研究所深造。
 
碩士班
 
   1. 投入中、小學課程設計與教學之專業領導。
   
   2. 擔任中、小學擔任學校課程發展與研究創新之委員與推廣者。
   
   3. 擔任學校行政主管,參與中央與地方教育行政部門之課程規劃與決策之參謀。
 
   4. 投入課程與教學研究機構或單位之課程研究與發展規劃。
  
   5. 研讀國內外大學之課程與教學之博士班課程。